Diversas formas de atuar para melhorar o mundo: 2011

terça-feira, 2 de agosto de 2011

PROJETO : “ Educação para o Trânsito – PEDESTRE”

JUSTIFICATIVA:

O projeto“ Educação para o Trânsito – PEDESTRE”,coordenado pelo programa Prática Educativa de Transito do D.E. R.,que dispõe o material didático básico para as aulas preparatórias visa a educação para o transito seguro, com a finalidade da segurança do pedestre e sua conscientização do respeito à vida.

OBJETIVOS:

· Divulgar noções de educação para o transito;

· Conscientizar os alunos no sentido de que a conduta no transito deve ser uma questão de cidadania responsável;

· Incentivar, nas crianças, postura de multiplicadores de comportamentos adequados no trânsito;

· Reconhecimento e utilização dos elementos da linguagem visual representando, expressando e comunicando por imagens, desenhos e pinturas.

O projeto Educação para o Trânsito – PEDESTRE, aplicado na 4ª Série Escola Municipal Luiz Deliberador , vem abranger um trabalho continuo de incentivar nas crianças a postura de comportamentos adequados no transito, assim como noções educativas no ato de transitar pelo transito de nossa cidade.O material básico que encadeou o projeto foi a cartilha Aprendendo e ...Vivendo, fornecida pelo Departamento de Estradas e Rodagem cujo o propósito é colaborar para a melhoria da segurança do pedestre e sua conscientização do respeito a vida. Junto a este material foram aglutinados outros textos nocionais a respeito do assunto e atividades diversificadas.

Como foco avaliativo do assunto os alunos foram divididos em grupo e a proposta foi representar o uso correto do transito feito por nossos pedestres, respeitando as leis do transito.

O cartaz mais expressivo representará a sala na visita a Escolinha do Transito, podendo representar o município dentro da categoria Cuidado Pedestre em relação o transito.

PROJETO : “ Educação para o Trânsito – PEDESTRE”: texto de leitura e interpretação

Criança no trânsito: orientação dos pais é fundamental para a segurança nas ruasEnsinar seu filho os cuidados que são preciso nas ruas da cidade
Chegar atrasado ao pediatra ou à escola do seu filho não é o único problema que o trânsito pode trazer à sua família. Ele é também responsável por 40% da mortalidade de crianças entre 0 e 14 anos, de acordo com uma pesquisa divulgada pela ONG Criança Segura. E a maior parte dos acidentes está relacionada a atropelamentos.
Por isso, os pais devem educar a criança desde cedo. De nada adianta dizer a ela que não pode correr entre os carros se ao levá-la à escola você atravessa fora da faixa de pedestre. “Ela só vai incorporar os cuidados que são necessários quando observar os pais fazendo o mesmo, seja respeitando o ciclista ou usando cintos de segurança, por exemplo”, diz Thaís Gava, psicóloga da ONG Criança Segura.
Quando se fala em andar sozinho na rua, a especialista afirma que somente por volta dos 10 anos é que a criança tem capacidade para entender o trânsito e saber o quanto é perigoso. Ainda assim, aquelas entre 10 a 14 anos são as principais vítimas dos acidentes.
Na hora da diversão, a prevenção também tem de fazer parte. Em 2005, foram registradas 2.922 hospitalizações de crianças decorrentes de acidentes com bicicletas nas ruas. Por isso, ao andar de bicicleta, patinete, patins ou skate é fundamental que as crianças coloquem equipamentos de segurança, como capacete, tornozeleira e joelheira. E a brincadeira deve acontecer em locais seguros, como parques e ciclovias, bem longe do trânsito.

DICAS PARA OS PAIS EDUCAREM AS CRIANÇAS
- Jamais deixe de usar cadeiras e cinto de segurança ao transportar crianças em veículos. E faça o mesmo! Seu filho vai se espelhar em você na hora de agir no trânsito;
- Quando estiver andando com seu filho na rua, aproveite para explicar sobre as leis de trânsito, placas e semáforos e do respeito que deve existir com pedestres, ciclistas e motoristas. É preciso dar o exemplo de uma convivência civilizada e humanizada no trânsito;

- Ao atravessar a rua, segure seu filho no pulso. Pela mão ele pode se soltar com facilidade de você;

- Vão fazer um passeio de bicicleta? Separe o kit de segurança e escolha um local seguro para se divertirem.

Fontes: ONG Criança Segura, DENATRAN (Adaptado)

Atividades propostas

1) O texto que você leu é:

( ) narrativo. ( ) descritivo. ( ) informativo.

2) O texto lido é direcionado:

( ) aos ciclitas. ( ) aos pais. ( ) aos filhos.

3) Segundo o texto, de cada 100 crianças mortas no trânsito;

( ) metade tem de 0 a 14 anos.

( ) 40 têm de 0 a 14 anos.

( ) mais da metade tem 14 anos.

4) Ainda segundo o texto, os pais devem educar os filhos:

( ) pelo castigo.

( ) através de ameaças.

( ) pelo exemplo.

5) Sublinhe no texto a fala de uma especialista que justifica sua resposta ao item 4.

6) De acordo com o texto, os seguintes hábitos ou atitudes devem fazer parte do trânsito:

( ) imprudência.

( ) respeito.

( ) prevenção.

( ) brincadeira.

PROJETO : “ Educação para o Trânsito – PEDESTRE”: Textos de leitura e interpretação

TRÂNSITO E CIDADANIA
Cidadão é o indivíduo consciente do seu papel na sociedade. Ser cidadão significa conhecer e reconhecer que temos direitos e deveres que devem ser cumpridos e exercidos para que a vida em sociedade seja possível.
O bom cidadão é geralmente, um bom motorista e pedestre, pois reconhece os seus deveres e direitos também no trânsito.
Podemos tirar do Código de Trânsito Brasileiro alguns preceitos simples, que nos mostram quais são os principais direitos e deveres do cidadão. São eles:
Dever
- Todo cidadão não deve oferecer perigo ou ser um obstáculo para os demais elementos do trânsito. Ou seja, nada de atravessar a rua sem olhar, ou correr no trânsito.
Direito
- Utilizar vias seguras e sinalizadas. Você pode e deve cobrar das autoridades quando perceber que a rua está mal iluminada ou há falta de semáforo nelas, sendo que você tem o direito de ser atendido e receber uma resposta.
- Cobrar das autoridades a educação para o trânsito, que é prioridade definida pelo CTB.
Fonte: www.smartkids.com.br

INTERPRETAÇÃO DO TEXTO

1. De acordo com o texto, CIDADÃO é:
( ) a pessoa que reconhece os seus direitos.
( ) a pessoa que não luta pelos seus direitos.
( ) a pessoa que reconhece seus direitos e deveres perante os outros.
( ) a pessoa que oferece perigo para o próximo.

2. Viver em SOCIEDADE é o mesmo que:
( ) viver em grupo.
( ) ser sócio de uma empresa.
( ) viver isolado.

3. Por que podemos afirmar que o bom cidadão, geralmente, é um bom motorista e pedestre?

________________________________________________

4. O que é CTB? Qual a sua finalidade?

__________________________________________________

5. O texto cita direitos e deveres do cidadão no trânsito. Cite outro(s):
DEVER:
DIREITO:

6. Para enfrentar e diminuir os problemas causados pelas pessoas no trânsito, o CTB prioriza:
( ) a aplicação de multas aos infratores.
( ) a prisão dos infratores.
( ) a educação para o trânsito.
( ) a desobediência às leis de trânsito.

7. Analise o slogan do cartaz acima. Agora, crie o seu:
CRIANÇA SEGURA...

PROJETO : “ Educação para o Trânsito – PEDESTRE”: atividade de raciocinio lógico

Mais informações »

Projeto : Educação para o Trânsito - Pedestres: atividade de consciência social.

quinta-feira, 14 de julho de 2011

Projeto Social : Direito e Deveres

Projeto Social : Direito e Deveres

Turma: Sala Especial
Justificativa: Conscientizar os alunos sobre seus direitos e deveres no convívio familiar e na sociedade.

Objetivos: Propor a busca da melhoria da nossa qualidade de vida conscientizando nossas crianças sobre seus direitos e deveres no convívio familiar e na sociedade.

Atividade desencadeadora:

Por meio do material proposto pelo programa Agrinho - material introduzirei as atividades desencadeadoras do projeto;

Metodologia:
- Leitura e explanação das imagens propostas pelo programa Agrinho - material;

- Elaboração de texto coletivo oralmente com base nas imagens propostas pelo material do Agrinho.
- Reescrita do texto coletivo feito pelo professor no quadro atrás da imagem proposta pelo material;

-Confecção de desenhos representando Os Direitos e Deveres que foram discutidos com o material proposto para estudo.
Culminância (atividade de fechamento)

O desenho mais representativo que se enquadre dentro do tema proposto participará do CONCURSO Agrinho 2011 , categoria - * Desenho Educação Especial.

Agrinho&seu mundo-Coleção Agrinho 2- Trabalhando o tema : Direitos e Deveres: Direito a igualdade de deveres

Agrinho&seu mundo-Coleção Agrinho 2- Trabalhando o tema :direito a moradia e saude.

Agrinho&seu mundo-Coleção Agrinho 2- Trabalhando o tema : Direito de ser Amado

quarta-feira, 13 de julho de 2011

Agrinho&seu mundo-Coleção Agrinho 2- Trabalhando o tema : Direito ao lazer

Agrinho&seu mundo-Coleção Agrinho 2- Trabalhando o tema : Direitos e Deveres: direito a educação gratuita

Agrinho&seu mundo-Coleção Agrinho 2- Trabalhando o tema : Direitos e DeveresAtividade usada como dever a higiene...

Agrinho&seu mundo-Coleção Agrinho 2- Trabalhando o tema : Direitos e Deveres- Direito e dever de ajudar nas tarefas de casa

terça-feira, 12 de julho de 2011

Projeto Social : Diga não as drogas

Projeto Social : Diga não as drogas

Turma: Sala Especial
Justificativa: Conscientizar os alunos sobre a importância de se promover a erradicação das drogas em nosso meio social.

Objetivos: Propor a busca da melhoria da nossa qualidade de vida conscientizando nossas crianças sobre a importância de se promover a erradicação das drogas em nosso meio social. Conscientizar sobre os malefícios que o uso das drogas traz para cada ser humano.

Atividade desencadeadora:

Confecção por meio de pintura de um livrinho sobre prevenção ao uso de drogas por meio de ceninhas.

Metodologia:
- Leitura e explanação do conceito drogas e a importância da sua erradicação em nosso meio por meio de gravuras de conscientização de prevenção ao não uso das drogas;

que serão dividas para os alunos pintarem e depois formarão um livrinho;
- Releitura da peça de teatro Não quero essa pedra no meu caminho – Seu “ Barato” custa caro;

-Confecção de desenhos que aproximem-se do tema Arte e Cultura na Prevenção do Uso de Crack e de outras Drogas.

Culminância (atividade de fechamento)

A Confecção de um livrinho ilustrado que as crianças levaram para casa para lerem junto com os pais seguindo a ordem de um sorteio .

Atividade de leitura, reflexão e expressão artística _ Projeto contra as Drogas

Atividade de leitura, reflexão e expressão artística _ Projeto contra as Drogas

Atividade de leitura, reflexão e expressão artística _ Projeto contra as Drogas

Atividade de leitura, reflexão e expressão artística _ Projeto contra as Drogas

Atividade de leitura, reflexão e expressão artística _ Projeto contra as Drogas

Atividade de leitura,reflexão e expressão artística - Projeto contra as Drogas

Atividade de leitura,reflexão e expressão artística - Projeto contra as Drogas

Atividade de leitura,reflexão e expressão artística - Projeto contra as Drogas

Atividade de leitura,reflexão e expressão artística - Projeto contra as Drogas

Atividade de leitura, reflexão e expressão artística - Projeto contra as Drogas

Atividade de leitura, reflexão e expressão artística - Projeto contra as Drogas

Atividade de leitura, reflexão e expressão artística - Projeto contra as Drogas

Atividade de leitura, reflexão e expressão artística - Projeto contra as Drogas

Atividade de leitura, reflexão e expressão artística - Projeto contra as Drogas

Atividade de coordenação motora e raciocínio lógico- Projeto contra as Drogas

Atividade de leitura , reflexão e expressão artística _ Projeto contra as Drogas

Atividades de reflexão e expressão artística - Projeto contra Drogas

Atividades de pintura - Projeto contra as Drogas

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Projeto Ambiental: Água :fonte de vida na terra

Projeto Ambiental: Água :fonte de vida na terra

Turma: Sala Especial
Justificativa: Conscientizar os alunos para importância de se preservar e economizar água.
Objetivos: propor a busca da nossa qualidade de vida conscientizando nossas crianças sobre a importância da água para a vida humana, sua conservação, manutenção e preservação sem desperdício no meio social, ou seja, procuraremos mostrar aos nossos alunos a importância da água como fonte de vida para os seres humanos, conscientizando-os de que é necessário preservar este líquido no meio ambiente, mostrando maneiras de se evitar seu desperdício no consumo diário no meio ambiente e em suas casa. Também é meu objetivo levá-los a se tornarem agentes ativos em defesa dos recursos naturais do meio ambiente trabalhando como preservadores ativos no meio em que habitam.
Atividades desencadeadora:

Pintura e confecção do livrinho de conscientização de como se preservar a água no meio ambiente.
Metodologia:
-Leitura e explanação da importância da água para a nossa vida ;
-Pintura e confecção do livrinho da vida;
-Pintura de gravuras de conscientização de prevenção da água;

-Visitas a estação de água e as ruas vizinhas a escola;

-Desenho de medidas preventivas para se economizar água.

-Confecção do imã de geladeira pingo d’água
Culminância (atividade de fechamento)

A culminância deste trabalho se será feita com exposição do livrinho da vida que a criança pintou , montou e levará para casa e da confecção do imã de geladeira pingo d’água que eles levarão para adesivar na geladeira.

domingo, 22 de maio de 2011

atividade proposta para estimulo visual, atenção e raciocinio lógico geográfico espacial.

Atividade referente ao projeto Água fonte de vida na terra

atividade de expressão artisitica.

Atividade referente ao projeto Água fonte de vida na terra

texto a ser lido e explicado pelo professor mostrando maneiras de conscientização de como se preservar e economizar água no meio ambiente.

Atividade referente ao projeto Água fonte de vida na terra

atividade de pintura mostrando maneiras de se preservar a água no meio ambiente.

Atividade referente ao projeto Água fonte de vida na terra

pintura e montagem do livrinho mostrando maneiras de se economizar e preservar a água.

Atividade referente ao projeto Água fonte de vida na terra

pintura e montagem de livrinho mostrando maneiras de se economizar água.

Atividade referente ao projeto Água fonte de vida na terra

atividade de percepção visual , leitura e escrita.

Atividade referente ao projeto Água fonte de vida na terra

atividade de atenção, leitura e expressão artística.

Atividade referente ao projeto Água fonte de vida na terra

Atividade referente ao projeto Água fonte de vida na terra

Atividade referente ao projeto Água fonte de vida na terra

Atividade referente ao projeto Água fonte de vida na terra

Atividade referente ao projeto Água fonte de vida na terra

Atividade referente ao projeto Água fonte de vida na terra

atividades propostas para projeto ambiental: água fonte de vida na terra

gravuras para confeçção do livrinho que aponta as formas de desperdicio de água no meio ambiente...

sábado, 21 de maio de 2011

Projeto Ambiental: EU CONTRA A DENGUE

Projeto Ambiental: EU CONTRA A DENGUE

Turma:Sala Especial

Justificativa: Devido a grande incidência de casos de Dengue em nosso município e tendo a necessidade de se trabalhar o tema como forma de prevenção e conscientização da proliferação da doença em nosso meio viemos por meio deste projeto “ Eu contra a Dengue” trabalhar atividades artísticas, lúdicas , escritas e de raciocínio lógico, medidas preventivas de combate a Dengue em nosso meio.

Objetivo: o objetivo especifico desse projeto é a prevenção e conscientização dos alunos, clientela escolar e comunidade contra a Dengue. O projeto “ EU CONTRA A DENGUE vem abranger um trabalho continuo de conscientização ao combate à Dengue em nossa cidade.

Atividades desencadeadora:

Trabalho continuo de conscientização ao combate à Dengue em nossa cidade.

Metodologia:
- Averiguação por meio de desenhos as noções que os pequenos aprendizes tinham de como se prevenir da dengue;
-Palestra sobre a Dengue feitas pelos agentes de saúde;
-DVD sobre o mosquito da dengue,ciclo evolutivo e danos a saúde;
- Pintura de cenas que avulsas e diferenciadas que compuseram cartazes de conscientização que foram espalhados pelas diversas salas do ambiente escolar;
- Leitura e interpretação de texto informativo seguido de diversas atividades, como representação com desenhos, caça-palavras, labirintos, cruzadinhas, fixando precauções e metas de conscientização contra a proliferação da doença em nosso meio.;
- Pintura de uma cena de quebra cabeça que mostra o perigo do mosquito da dengue agendo em nosso ambiente ( moldurado depois e enviado de presente no dia das mães);
-Concurso de desenhos do mosquito da dengue;
Culminância (atividade de fechamento)
O desenho que representou com mais criatividade o mosquito da Dengue, foi escolhido para se tornar a ilustração do adesivo com o slogan do Projeto “ Eu Contra a Dengue” que foi entregue a alunos, professores, funcionários e pais que compõe aquela clientela escolar como culminância do projeto realizado.